¿Qué
es la intervención socioeducativa?
Es una disciplina
que se desarrolla a través de una serie de acciones realizadas por educadores y
animadores. Se trata de actividades de naturaleza educativa que se desarrollan
entorno a grupos de individuos o colectivos que se ven afectados por problemas de
ámbito social o comunitario que, por un motivo u otro, afectan a su evolución y
bienestar personal y profesional.
Habitualmente,
dichos problemas están relacionados con las siguientes áreas:
El desarrollo escolar.
Aquí entrarían malas calificaciones, bajo rendimiento, incumplimiento de las
tareas escolares, faltas de asistencia, etc., motivado todo ello por la
influencia del entorno.
Reinserción de adultos
con poca o ninguna formación y con dificultades para integrarse en el ámbito
laboral.
Colectivos de personas
con discapacidades de tipo psicosocial que tienen mermadas sus
capacidades para desarrollarse plenamente.
Objetivos
de la promoción e intervención socioeducativa
Los objetivos de la
intervención socioeducativa se resumen en modificar la conducta de los
colectivos implicados para mejorar su bienestar y calidad de vida. Por lo que,
el animador o educador social que lleve a cabo este tipo de acciones puede
trabajar sobre los siguientes propósitos y necesidades:
Fomentar
la escolarización
La idea es reducir los
factores de riesgo sobre la ausencia de escolarización, el desánimo por el
estudio o la no interiorización de valores educativos. Se trata de ofrecer a
menores o jóvenes que no estudian ni trabajan la posibilidad de formarse y/o
reincorporarse al sistema educativo. De esta manera, se les motiva y se les
hacer ver el abanico de posibilidades que se abre para ellos consiguiendo el
graduado escolar o cualquier otro título de formación reglada.
Potenciar
la adquisición de habilidades sociales
Otra de las acciones es
acompañar e instruir a las personas con dificultades en habilidades sociales.
Pueden ser sujetos que no han podido desarrollarse plenamente o, también,
individuos que tienen alguna deficiencia que les impide desarrollar este tipo
de aptitudes. En estos casos, se incluyen los programas de promoción e
intervención socioeducativa con personas con discapacidad.
Enseñar
técnicas de resolución de conflictos
Esto es inculcar técnicas
de resolución de conflictos en personas que han crecido en entornos
complicados y ante situaciones de riesgo. Uno de los objetivos de estas
intervenciones socioeducativas es realizar tareas de interiorización de normas,
así como establecer límites y valores que fomenten la concienciación.
Favorecer
la inserción laboral
Se busca ayudar a adultos
a desarrollar capacidades para facilitar su inserción laboral. Esto
se logra ofreciendo la posibilidad de mejorar o comenzar su formación.
También orientándoles y asesorándoles laboralmente para que conozcan todas sus
opciones y posibilidades.
Ámbitos
de actuación socioeducativa
En cualquier ciudad o
barrio de nuestro país podemos encontrar zonas complicadas, donde jóvenes y
adultos tienen más dificultad y menos opciones para comenzar o continuar en el
sistema educativo tradicional. Entornos donde las conductas violentas están a
la orden del día y ante las que cualquier individuo, sea menor o adulto, se
encuentra expuesto. En este tipo de situaciones, de contextos y de grupos es
posible actuar para mejorar la calidad de vida, así como el desarrollo personal
y profesional.
Algunos de los
principales ámbitos de actuación socioeducativa son estos, sobre los
que veremos algunos ejemplos más adelante.
Riesgo
de exclusión social e inserción laboral
La intervención
socioeducativa busca trabajar con menores en riesgo de exclusión social,
colectivos más desfavorecidos y adultos con dificultades. Así, muchos de ellos
pueden conseguir un puesto de trabajo y desenvolverse socialmente, consiguiendo
salir del entorno complicado donde han crecido.
Promoción
e intervención socioeducativa en personas con discapacidad
Además, la intervención
socioeducativa es una actuación pensada y recomendada también para
aquellas personas con algún tipo de discapacidad psicosocial, con alteraciones
o deficiencias que dan lugar a una dificultad para pensar, sentir o
relacionarse socialmente. Con ella conseguimos que puedan adquirir nuevas
capacidades que les permitan sentirse cómodos y adaptarse al mundo que les
rodea.
